对付淘气孩子的方法:许多“淘气”的行为也包含积极因素，如有趣、活跃和好奇。不听话往往反映了孩子的意见，具有攻击性。只有当这些表演过于激烈时，无论场合、时间和强度如何，我们都需要理性对待并进行适当的引导和教育。

给予“调皮”的孩子更多的关爱证明，被大人或群体排斥的孩子往往会自暴自弃，形成自卑或逆反心理，这只会导致恶性循环，离我们预期的教育目标越来越远。

要知道，爱是孩子心理健康发展的重要条件。教师要时刻关注调皮孩子的言行，了解孩子的内心需求，包容他的幼稚和无知，尊重他的性格特点，甚至允许他暂时犯一些错误。

因此，当“淘气”的孩子出现行为问题时，首先应该冷静下来，然后进行深入细致的观察，找出行为背后的原因并分别对待。

用暗示引导孩子有意识地改正自己的问题。有些孩子似乎对自己的行为漠不关心，但他们的内心隐藏着一种改进的愿望。因此，当孩子的淘气行为刚刚出现或反复出现时，我们可以通过摇头和晃眼来暗示它会停止。

例如，在课堂上，当一个调皮的孩子用手戳其他孩子时，老师可以用眼神暗示或走到他面前把手放回腿上，这样孩子就能意识到这是错误的并自觉纠正。再举一个例子，当老师在角落里时，他看到一些孩子走来走去，随意捣乱。他可以问孩子们:你们在玩游戏吗？你想和谁一起玩？我们可以在拼图区下棋吗？然后根据他的意愿在相应的活动区域安排活动。

虽然有很多不尽如人意的表现来挖掘调皮孩子的闪光点，但调皮的孩子也有很多积极而有价值的地方，比如好奇、探索、固执和聪明。我们应该尽力发现他们的闪光点以鼓励他们进步。

因为孩子自制力差，老师还打算让他当“交通警察”，在活动区域执勤。他认真负责，坚持到底。孩子们对他的表演给予了高度评价，这使他体验到了战胜自己的快乐，变得越来越优秀。